文字版：
Allen Siegel博士是SPEP体系导师之一，多次承担自体心理学临床咨询技能与应用、督导课程的讲授。之前的两期课程里收到了来自学员们持续开课的呼声，我们联系Allen博士开展了案例督导小组的第三届课程，力求给学友们带来更多优秀的课程体验。
Allen Siegel 案例督导小组
在案例进展与自体理论的实践结合
治疗师与来访者共同创造的治疗过程
“我非常希望帮助你们成为你们自己，
用你们的人格和来访工作，
和来访工作时候能够舒服做自己”
Allen老师的课一直是
用行动对自体心理学精彩诠释的现场
自体式的咨询 自体式的督导 自体式的研讨场域
督导的最终目的是提升咨询师应对咨询工作的能力
Allen老师说：
心理治疗并不是治疗师提出意见和给出建议的地方，而是在同理心和探索的指导下进行一种以洞察为导向的治疗。一旦治疗师知道如何反思如何理解，并能向来访者演示，他们的思想、情感、行为、情绪、联想都是有意义的，那么我相信来访者也会开始学习。
作为治疗师，我们的工作就是去找到这些感受，去用言语去描述这些感受，并且帮助我们的来访者发展勇气去忍耐这些感受。感受就是事实。所以如果你想成为一个治疗师，想要和那些被冰冻住的人去工作，就要觉察自己被冻住的感觉，否则无法和病人工作。
我已经把自己训练成侦探夏洛克·福尔摩斯。我一直在寻找线索，工作中的线索就是病人的感受，每时每刻。我的温柔是我的耐心、我的好奇心和我对病人情感生活的真诚兴趣的结合——我一直把它放在我关注的中心。
本次小组包括但不限于以下内容
有五十多年经验的治疗师是如何开展临床工作的？
如何共情式沉浸在患者的心理体验中？
如何倾听、理解、贴近来访者的感受的那根“红线”？
如何识别并理解来访者未满足的自体客体需要？
精准的共情在治疗过程中如何发挥重要作用？
Allen Siegel
艾伦·西格尔
科胡特来访者
自体心理学最早一批学习者和研究者
自体心理学的发展与应用的研究者（超过50年）
国际精神分析自体心理学协会高级培训师
资深自体心理学理论培训师、治疗师
芝加哥精神分析研究院退休教员
芝加哥拉什大学医学中心副教授
学员分享：
连续跟了三年Allen老师的督导课程，获益匪浅。逐字稿且注重对当下正在进行中困难个案的督导，对咨询师来说，是极具挑战的，并同时获得了非常明显的成长。
在我印象中最深的一次是，我在报个案督导的时候，报着报着就感觉到觉察出一些自己做的不咋地的地方。因为学习的原因，逐字稿的整理，会发现自已不精准的地方或不妥的部分，这个时候我语速就会发生细微暂停的犹豫，Allen老师非常敏锐地捕捉到，说：“我在想，此刻的你一定是想重写历史，让咨询重新来过。我自己年轻的时候，去向老师报督导的时候，也会产生类似的感觉。你要当着这么多人的面去呈现自己，做得并不那么完美的咨询过程，是需要勇气的。”老师温暖的话语让我瞬间感觉到被get到。
内心忐忑不安慢慢放下，脆弱的自恋得到了保护。后来我在回馈对督导的感受时，我说，有一段汇报案例时，我会有一些羞耻的感觉。要面对经验如此丰富的老师和这么多的同学，去呈现自己不那么完美的表现。对于我来说是一件感觉到有些羞耻的事情。
Allen老师的回应，至今还会让我觉得非常的温暖：“是的，你把自己的羞耻说出来，是非常非常需要勇气的。感谢你对我和我们班同学的信任。把这一份羞耻说出来了。”虽然隔着屏幕，虽然是不同的语种，虽然隔着万里远洋，但Allen老师的细心敏锐的觉察，温暖有爱的回应，让我在督导中不断得到收获，获得成长，这一点非常非常吸引我。于是，我又来了
上过Allen的所有的督导课，很多人问我：你为什么翻来覆去听他的课？
我自己会感觉说，听Allen的课，会有一种润物细无声的感觉。初听他的课没有什么感觉，会觉得他都说的那些都是很容易的东西，没有高大上的术语，没有惊艳的概念化。可是你跟的久了，你会发现在他的课程里，他不是用文字去给你讲那些自体心理学的术语，而是在用他的行为来解读这些术语。在他的督导里，你听不到理想化、镜映、孪生这些概念，当你用心和他在一起的时候，你会看到理想化是什么样子，你会感受到被镜映是什么样的感觉；你会从他那里知道如何去面对挫败感，你会从督导里看到当移情断裂的时候，他怎么去处理。因为是连续的督导，有机会看到这一幕。
这就是Allen的课程给我的收获，没有什么高深的理论，只有被支持、被理解的感动。
他的言行一致，他的稳定连续，他的笃定自如，他在用他自己给我活生生的打样，让我学着他的样子成长。
Allen的课是需要用心品味的，去品、去细品、去用心细品。