今天下午全体会议的第四场，将此温哥华年会带向了高潮迭起的情感体验。
加拿大原住民印第安人的后代，Joseph，讲述他和他的家族所经历的殖民寄宿学校的创伤故事和历史。
他的祖父母从一出生，就被送到美洲殖民者白人开办的寄宿学校；婴儿一出生，就被他们从父母身边抢走，在寄宿学校，学习英语和白人文化；其目的是灭绝印第安语言和文化历史。
当这些孩子长到18岁时，被送回到他们自己的社群；但不幸的是很多人早已经在进入寄宿学校时，夭折了。寄宿学校的条件很差，充满了种族歧视和文化敌视的氛围，很多幼儿被折磨，殴打，甚至强奸。勉强活下来的人，当他们被“释放”时，也已经负载了严重的心理创伤。
他们吸毒，滥交，自残，生活得空虚与无意义；更加残忍的是他们的下一代，也就是Joseph的父母，又被再一次被从父母的身边被捋走，送到寄宿学校，当他们一出生，或者在四岁之前。
Joseph的父母，在他小的的时候，经常无缘无故地打他，折磨他，甚至用铁链子，酒瓶子砸他；很多时候，他非常不能理解，自己到底做错了什么事情。其实他的父母在经历寄宿学校的早期的创伤后，他们在以代际传递的方式，无意识地传递给了下一代。
Josph，面临着同样的命运，他小的时候父母不断地搬家，把他隐藏起来，这样才得以幸免没有被送进寄宿学校。但他经历的成长的创伤，一点也没有使他豁免于精神上的痛苦和无助，他同样陷入不可自拔地人生泥沼。
太艰难了，他用了20年的时间，通过心理咨询和自己的努力，对自己和家族的创伤进行艰难的修复和对社会的重新认同与回归。
虽然艰难，Joseph 还是在一片精神的废墟上站立起来。过程虽然漫长，但他无可选择。今天他成为一个印第安原住民血泪史的写作者和讲述者，去为他的社群争取应得的利益和尊重；同时与殖民者的后代，重新建立连情感和心理的连接，重新适应这个对他们来讲，已经面目全非的世界；这是另一项艰巨的任务。
会场的气氛凝重，很多人的眼里充满了泪水，不少人沉重的呼吸。多数参会者是白人，有的是第一次了解这样悲惨历史。大家被深深地震撼，沉浸在巨大的悲伤和丧失的体验中。
有的学者发言，表达了自己悲伤的感受，以及觉得羞耻的体验。有的学者表示，其实不是Joseph有问题，而是白人殖民者有问题，今天Joseph的血泪故事，恰恰也在疗愈这些殖民者的后代。
寄宿学校，一直到1996年才在加拿大关闭了最后一所。
全体会议后，进入了小组讨论环节；来自世界各地的学者表达了相似或不同的观点和感受。
会场的气氛凝重，很多人的眼里充满了泪水，不少人沉重的呼吸。多数参会者是白人，有的是第一次了解这样悲惨历史。大家被深深地震撼，沉浸在巨大的悲伤和丧失的体验中。
有的学者发言，表达了自己悲伤的感受，以及觉得羞耻的体验。有的学者表示，其实不是Joseph有问题，而是白人殖民者有问题，今天Joseph的血泪故事，恰恰也在疗愈这些殖民者的后代。
寄宿学校，一直到1996年才在加拿大关闭了最后一所。
全体会议后，进入了小组讨论环节；来自世界各地的学者表达了相似或不同的观点和感受。